中小学教师职业道德修养-思想政治-搜狐博客

中小学教师职业道德修养

课程介绍：本课程6学时，分为四个部分，第一部分“格物致知”主要关于职业道德的涵义、道德的起源和教师职业道德修养的意义；第二部分“诚意正心”主要关于教师职业道德的价值和功能；第三部分，“修身持教”，主要关于教师职业道德修养的内容和方法途径；第四部分“知行合一”主要关于教师职业道德修养的境界和实践。

教学目的：使中小学教师树立正确的世界观，人生观和价值观，提高对教师职业道德的认识，树立正确和教师职业观念，职业态度和远大的职业理想，增强热爱人民教育事业的感情，进一步理解、掌握和自觉履行《中小学教师职业道德规范》全面提高中小学教师职业道德整体水平。

教师介绍：陈志，男，1966年生，籍贯：福建泉州，福建师范大学公共管理学院，讲师，硕士。主要研究方向：社会学，伦理学，教育学。发表论文20多篇，著作30多万字。其中2篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。E-mail：c-zhi@263.net

研究探究：思考题：
　　1．教师职业道德的涵义是什么？
　　2．教师职业道德的基本特点是什么？
　　3．教师职业道德的基本功能有哪些？
　　4．教师职业道德修养的原则是什么？
　　5．中小学教师职业道德规范是什么？
　　6．教师职业道德修养的基本方法有哪些？
　　7．什么是“教育爱”？

8．为什么说教书育人是我国教师职业道德的基本原则？其基本要求是什么？
　 9．教师应有的师表风范包括哪些主要方面？
　10．联系实际说明教师职业道德修养的意义?
参考资料：《中小学教师职业道德修养》

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